空间想象力可是开发智力很重要的一个部分哦。现代科技人才质量是高是低，和有没有较强的空间想象力关系可大了。空间想象力的发展还会影响到一个人的综合实力呢。21 世纪都是现代化人才的天下了，人得全面发展才能符合社会对人才的要求，所以综合实力的展现就特别关键。随着信息社会发展得那么快，课程改革也搞起来了，咱们这个课程目标的制定就得顺着社会发展的潮流走，得适应社会发展的需要，还要有实效性和前瞻性。所以这个课程的建立也得符合创新时代发展的需求，要给社会培养出有创新思维、空间思维、跨学科思维这些能力的人才。综合学生需求、学校需求还有社会需求的分析，就能确定这个课程的目标啦。

课程目标的确定在课程开发里可是非常重要的环节哦，它直接决定了接下来课程内容开发往哪个方向走，还会影响课程框架怎么构建。所以一定要好好地、科学合理地设计课程目标。咱们这个研究的课程实践时间一共有八周，每周都有一个主题的作品设计。课程主要分成三个阶段：夯实基础、创意设计、智造乐园。第一阶段叫夯实基础，这个阶段主要是为了培养学生识别和理解图形的能力，还有分解和组合图形的能力。

学生要通过观察各种 3D 打印出来的实体和 3D 模型，去认识和了解这些实体，还得能从中找到基本的组成元素，同时呢，还得能联想到生活里类似的结构。在这个阶段，学生也会开始了解 3D 打印这个技术，感受一下 3D 打印建模、切片这些操作，体会模型和实体之间有啥不一样。到了第二阶段创意设计，在第一阶段的基础上，重点就放在培养学生观察图形运动和变换的能力，还有构建和探索图形的能力啦。